”Flere unge med psykiske lidelser og kognitive funktionsnedsættelser skal i job og uddannelse”

”Flere unge med psykiske lidelser og kognitive funktionsnedsættelser skal i job og uddannelse”, sådan lyder målsætningen fra Københavns Kommune. Seneste tal viser, at der i kommunen er 4.039 15-24 årige uden tilknytning til uddannelse eller arbejdsmarkedet, svarende til 4,9% af de unge (2022-tal), I hele Danmark er der 43.115 unge uden tilknytning til uddannelse eller arbejdsmarkedet, svarende til 3,5% af de unge. Hvis vi ser på gruppen af unge med handicap, er det omkring hver fjerde af de 16-29 årige, der ikke er i job eller uddannelse. Politikerne i København vedtog i 2018 en målsætning om at 90% af kommunens unge skal have gennemført en ungdomsuddannelse i 2030. Som led i at opnå den målsætning har Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen med beskæftigelses- og integrationsborgmester Jens Kristian Lütken i spidsen inviteret en bred gruppe af organisationer indenfor, for i fællesskab af finde løsninger. De mange unge udenfor uddannelse og job er et vildt problem. Der er ingen lette løsninger. København gør det rigtige – at få mange perspektiver med i problemløsningen og dermed comitte mange parter til at være en del af løsningen. Det er stærkt. Tak for invitationen, Incita Center for Autisme bidrager meget gerne. Vi har et fælles ansvar for at få flere unge ind i fællesskabet.

Følg mere med på vores LinkedIn

FLERE NYHEDER

LinkedIn

NEURODIVERGENS og HØJ BEGAVELSE

Når høj begavelse og neurodivergens som fx autisme optræder sammen, bliver både styrker og udfordringer ofte overset. Når en person både har stærke kognitive ressourcer og en anderledes måde at sanse, regulere og bearbejde verden på, kan personen fremstå ujævn og let blive misforstået. Få et nuanceret blik på dét,

Læs Mere »
LinkedIn

På COPENHELL med autisme 🤘 😎

Podcasten fra Center for Autisme er igen i år på festival – på COPENHELL for at høre (som de selv siger) helvedes god musik. ..Og hvordan går det så på COPENHELL? Hvordan er musikken? Hvordan er det at være i som autist? Og kan Casper, Jesper, Rune og Lærke holde

Læs Mere »
LinkedIn

Relationen som drivkraft for motivation

Måske banalt – men ikke desto mindre rigtigt. På stu er relationen mellem elev og lærer ikke blot en støttefunktion, den er en grundlæggende forudsætning for, at uddannelsen lykkes. Kontaktlæreren indtager en særlig position, fordi kontaktlæreren ofte er den gennemgående voksne, som skaber kontinuitet, tryghed og sammenhæng i elevens hverdag.

Læs Mere »
Ledige stillinger

STU PÅ CENTER FOR AUTISME SØGER EN UNDERVISER (LÆRER ELLER PÆDAGOG)  

Center for Autisme driver Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse med et højt fagligt niveau og en læringskultur med mange ildsjæle og dygtige, flerfaglige undervisere. Vi underviser de unge respektfuldt, kærligt og ambitiøst med fokus på, at de bliver selvstændige medborgere og får en realistisk tilknytning til uddannelse & job.     STU Center

Læs Mere »