I går var virkelig lærerig – vi havde nemlig inviteret Silke Ena Svare Arbo til at holde oplæg om AUTISME OG SKOLEFRAVÆR
Silke præsenterede os for sin egen historie og fortalte om hendes proces, fra hun var i skole trivsel, til bekymrende skole fravær, for til sidst at måtte være helt fraværende fra skole og uddannelse.
I anden del af foredraget gav hun os et overblik over relevant teori set i lyset af hendes egen historie. Det var også her, at Silke præsenterede en begrebsafklaring ift. ”ufrivilligt skole fravær” og ”skolevægring”.
Hvor skolevægring er de handlinger et barn/ung udfører for at passe på sig selv, når de ikke trives i skolen. Hvorfor det også er vigtigt at (gen)evaluere skolens rammer og hermed have blik for at skolen tilpasses barnets behov.
Silke fremhævede selvbestemmelsesteori og motivationsteori samt dét at have en indgående forståelse af barnet – som afgørende tilgange når der skal findes en vej tilbage i trivsel.
Mere end 60 pårørende, autister og fagpersoner var mødt op igår, da Center for Autisme havde inviteret til faglig temaarrangement om netop ”autisme og skolefravær” ved dygtige Silke Ena Svare Arbo.
Hos fonden Center for Autisme ser vi mange børn og unge, som ikke kommer i skole. Det gør vi på vores stu og i rådgivningsafdelingen. Det kan selv sagt have store konsekvenser for den enkelte og familien. Men det er et problem for os alle sammen, at et stigende antal børn og unge i Danmark ikke kommer i skole.
👏 STOR TAK til Silke Ena Svare Arbo for et relevant og vedkommende oplæg.
👏 STOR TAK til alle jer, der lagde vejen forbi hos os i Herlev til et stuvende fuldt tema-arrangement.
👏 STOR TAK til Velliv Foreningen, som har doneret penge og dermed givet os mulighed for at afholde (gratis) autismefaglige temaarrangementer med interne og eksterne autismeeksperter.
🌟 NB!! Kommende temarrangementer (gratis)
Hold øje med vores hjemmeside (link i kommentarspor)
Tilmelding nødvendig.
LinkedIn
Hvad er bedst – stort eller småt?
Den ideelle størrelse på en stu findes nok ikke, det afhænger af så meget.. Ikke mindst eleverne. Der er naturligvis også mange andre forhold end størrelsen, der er afgørende for, om det er en ”god stu”. Naturligvis. Selvom vores elever ofte har enslydende diagnoser (i vores tilfælde autisme /neurodiverges), er
13. april 2026
