Hos Center for Autisme ser vi at mange af vores autistiske unge på stu også har en ADHD diagnose. Hvad er en god stu for unge med ADHD?
Der findes ikke et entydigt svar, men vi har bedt skoleleder, socialrådgiver Anja Clausen fra stu Incita Sydhavn om at sætte ord på.
Anja Clausen fremhæver bl.a. at en velfungerende stu for unge med ADHD skal have fokus på elevernes faglige udvikling, sociale kompetencer og fremtidige livsmuligheder. En stu målrettet unge med ADHD tager udgangspunkt i elevernes kognitive profil og tilbyder støtte, der gør det muligt for den enkelte elev at udvikle sig i eget tempo og på egne præmisser. Det er svært at forenkle og generaliserede, men tre nøgleord er: Struktur, individuel tilpasning og faglighed hos personalet.
ADHD er en neurobiologisk tilstand, som påvirker opmærksomhed, impulskontrol og aktivitetsniveau. Det kræver faglig og pædagogisk forståelse samt en koordineret indsats at skabe et miljø, hvor unge med ADHD trives. Når stu tilrettelægges udfra faglighed og efter de unges behov, er der gode chancer for at lykkes med at styrke deres motivation og selvforståelse og dermed åbne realistiske muligheder for uddannelse og arbejde.
I fonden Center for Autisme arbejder vi for at flere får et aktivt og selvstændigt liv som del af et fællesskab. Det gør vi i det daglige i vores tilbud – og ved at udbrede viden. Fordi viden fremmer forståelsen.
Find Anja‘s artikel her: https://incitaskolerne.dk/effektiv-stu-for-unge-med-adhd/
LinkedIn
Hvad er bedst – stort eller småt?
Den ideelle størrelse på en stu findes nok ikke, det afhænger af så meget.. Ikke mindst eleverne. Der er naturligvis også mange andre forhold end størrelsen, der er afgørende for, om det er en ”god stu”. Naturligvis. Selvom vores elever ofte har enslydende diagnoser (i vores tilfælde autisme /neurodiverges), er
13. april 2026
