Forestil dig altid at være blandt mennesker, der taler et sprog, du ikke forstår.

Anstrengende, frustrerende, stressende, ikke sandt?!
Forvirringen, usikkerheden og kampen for selv at blive forstået er virkelighed for mange neurodivergente mennesker.

… og lige for at få begreberne på plads:
🟠 NEURODIVERSITET: En samlet betegnelse for den naturlige variation af hvordan menneskers hjerner fungerer. Det handler ikke om “bedre” eller “dårligere”, men om forskellighed.

🟠 NEUROTYPISK: Personer, der fungerer på måder, som flertallet gør, og som mange strukturer i samfundet er bygget op omkring.

🟠 NEURODIVERGENT: Personer, hvis hjerne arbejder anderledes end gennemsnittet – fx mennesker med autisme, ADHD, dysleksi (ordblindhed), Tourettes syndrom eller blandede profiler.

Begreberne giver os et fælles sprog, så vi kan tale om trivsel, læring, støtte og rettigheder uden at reducere mennesker til diagnoser alene.

NEURODIVERSITET som begreb vinder indpas. Forståelse og accept af begrebet vokser, men der er stadig udfordringer.
Vi oplever stadig at:
* En del institutioner, skoler og organisationer tænker fortsat i “normalitet” og “afvigelse”. Og ser de neurologiske forskelle som problemer.
* Fagprofessionelle kan mangle tid, viden og redskaber til at skabe reel inklusion.
* Forældre og andre pårørende kan opleve, at talen om “styrker” nogle gange kan skygge for barnets reelle vanskeligheder.

Diagnoser er stadig hovedvejen til hjælp og støtte.
Ingen vinder noget ved at begrebet neurodiversitet anvendes som identitetspolitik og/eller kommer til at stå i modsætning til en klassisk medicinsk forståelse. Det er nødvendigt at vi finder en vej, hvor forståelserne samles med faglighed, systematik, realistiske rammer og støtte, der faktisk hjælper mennesker i hverdagen.

Områdechef på Center for Autisme, aut. psykolog Susanne Rysbjerg har netop skrevet en artikel om neurodiversitet (link i kommentarspor).

💡 I fonden Center for Autisme arbejder vi for at flere autistiske mennesker får et aktivt og selvstændigt liv som del af et fællesskab.

Vi arbejder MED målgruppen i vores forskellige tilbud og vi arbejder FOR målgruppen ved at udbrede viden og herigennem fremme forståelse og tolerance. Fordi viden fremmer forståelse.

Følg mere med på vores LinkedIn

FLERE NYHEDER

LinkedIn

NEURODIVERGENS og HØJ BEGAVELSE

Når høj begavelse og neurodivergens som fx autisme optræder sammen, bliver både styrker og udfordringer ofte overset. Når en person både har stærke kognitive ressourcer og en anderledes måde at sanse, regulere og bearbejde verden på, kan personen fremstå ujævn og let blive misforstået. Få et nuanceret blik på dét,

Læs Mere »
LinkedIn

På COPENHELL med autisme 🤘 😎

Podcasten fra Center for Autisme er igen i år på festival – på COPENHELL for at høre (som de selv siger) helvedes god musik. ..Og hvordan går det så på COPENHELL? Hvordan er musikken? Hvordan er det at være i som autist? Og kan Casper, Jesper, Rune og Lærke holde

Læs Mere »
LinkedIn

Relationen som drivkraft for motivation

Måske banalt – men ikke desto mindre rigtigt. På stu er relationen mellem elev og lærer ikke blot en støttefunktion, den er en grundlæggende forudsætning for, at uddannelsen lykkes. Kontaktlæreren indtager en særlig position, fordi kontaktlæreren ofte er den gennemgående voksne, som skaber kontinuitet, tryghed og sammenhæng i elevens hverdag.

Læs Mere »
Ledige stillinger

STU PÅ CENTER FOR AUTISME SØGER EN UNDERVISER (LÆRER ELLER PÆDAGOG)  

Center for Autisme driver Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse med et højt fagligt niveau og en læringskultur med mange ildsjæle og dygtige, flerfaglige undervisere. Vi underviser de unge respektfuldt, kærligt og ambitiøst med fokus på, at de bliver selvstændige medborgere og får en realistisk tilknytning til uddannelse & job.     STU Center

Læs Mere »