For mennesker med autisme beskriver det situationen, hvor en person bevidst tilpasser sin adfærd og kommunikation efter kontekst – for at ”passe bedre ind”. Maskering kan fx få den konsekvens, at en autisme-diagnose sent eller aldrig bliver stillet. I Center for Autisme arbejder vi for at udbrede viden om autisme for herved at bidrage til større forståelse for området og sikre at flere neurodivergente opnår at leve et aktivt og selvstændigt liv som en del af fællesskabet – på uddannelsen, på arbejdspladsen – i samfundet. Vores koordinator på AVA (Autisme, Viden, Aktivitet – et SEL§103/§104-tildbud) Lasse Stiholt Otto har skrevet en artikel om netop maskering. Find den i kommentarsporet og bliv klogere. hashtag#autisme hashtag#autism hashtag#asf
Relationen som drivkraft for motivation
Måske banalt – men ikke desto mindre rigtigt. På stu er relationen mellem elev og lærer ikke blot en støttefunktion, den er en grundlæggende forudsætning for, at uddannelsen lykkes. Kontaktlæreren indtager en særlig position, fordi kontaktlæreren ofte er den gennemgående voksne, som skaber kontinuitet, tryghed og sammenhæng i elevens hverdag.